De eerste maand van 2017 is alweer bijna voorbij. Voordat ik echter via dit blog-kanaal de plannen voor het Digital Museum Lab 2017 deel, wil ik graag nog een keer terugblikken naar 2016. En dan vooral naar de periode van de kerstvakantie. Tijdens de kerstvakantie was het Lab geopend voor jonge museumbezoekers. In het Lab vonden verschillende workshops voor kinderen plaats. Dennis Termorshuizen begeleidde de activiteiten. De workshops vormden een [...]
Met een rugzak vol materialen, vijf MakeyMakey-kits en drie laptops vertrok ‘het Digital Museum Lab’ vorige week donderdag naar Bergen op Zoom. Vanuit Erfgoed Brabant was het Lab gevraagd een workshop te geven in het kader van de Erfgoedontmoeting. Het jaarlijkse moment voor het Brabantse erfgoedveld om elkaar te inspireren en te ontmoeten. Het thema van de ontmoeting was storytelling. Iedereen vertelt verhalen, maar hoe [...]
Donderdag 2o oktober bezochten wij vanuit het Digital Museum Lab het Cinekid Medialab. Dick van Dijk (Creative Director - Waag Society) schreef een blog over deze meet-up: The October Digital Museum Lab meet up was held at Cinekid MediaLab and as we expected the interactive installations there to be inspirational not only for kids, parents and teachers but also for museum professionals. Every autumn, Cinekid organises the Cinekid Film, Television [...]
Donderdag 22 september organiseerde het Digital Museum Lab een MeetUp over Makey Makey. Bernadette Schrandt (Researcher Crossmedia - Hogeschool van Amsterdam/ Lectoraat Crossmedia) schreef een blog over deze meet-up: Hoe kun je technologie gebruiken om te experimenteren met andere presentatievormen in je museum? Hoewel ik geen conservator ben, ken ik wel genoeg conservatoren die dit een pittige vraag zouden vinden. Ze weten er niks tot [...]
Wat zijn de mogelijkheden van maker education voor het Allard Pierson Museum en voor andere musea? Dennis Termorshuizen doet hier onderzoek naar in het kader van zijn studie (master Kunsteducatie, Fontys, Tilburg). De komende maanden onderzoekt hij verschillende vormen van maker education Ik vroeg Dennis om een korte omschrijving van maker education. Maker education is een vorm van onderwijs waarbij het simpel gezegd gaat om leren door zelf [...]
Na een korte zomerbreak, vergaderden wij vorige week over de programmering van het Digital Museum Lab voor het najaar. We spraken over de invulling van de nieuwe meet-ups en over ideeën voor installaties in het Lab. Ook blikten we terug op de periode tot aan de zomer. De meet-up over datavisualisatie die wij op 21 juni organiseerden, werd door ruim 25 erfgoedproffesionals en makers bezocht. [...]
Vorig jaar zomer nam Wim Hupperetz (directeur Allard Pierson Museum) deel aan een MuseumCamp in Santa Cruz. Het was voor hem zo'n bijzondere en inspirerende ervaring, dat hij heel graag een MuseumCamp in Amsterdam wilde organiseren. Waar het Camp in Santa Cruz over ‘spacemaking’ ging, zou in Amsterdam de nadruk worden gelegd op het zelf maken van digitale tools om verhalen te vertellen over museale objecten. Omdat MuseumCamp aansloot bij het Digital [...]
Let’s try-out the Co-Visit was de titel van de meet-up die afgelopen dinsdag plaats vond in Museum Ons’ lieve heer op Solder. De Co-Visit is ontwikkeld voor mensen die slecht ter been zijn of in een rolstoel zitten en het museum – met de vele trappen – niet kunnen bezoeken, maar wel erg nieuwsgierig zijn. Een maand geleden was er vanuit het Digital Museum Lab [...]
In het Digital Museum Lab is een eerste onderzoek-presentatie gerealiseerd! Mijn collega Merel van der Vaart is hier gisteren gestart met een onderzoek in het kader van haar promotie. Deze promotie is onderdeel van het Europese onderzoeksproject meSch (www.mesch-project.eu) waarin het Allard Pierson Museum samenwerkt met universiteiten, instituten en musea uit zeven Europese landen. In Merels onderzoek staan bezoekers, informatieoverdracht en de mogelijkheden van digitale [...]
Vorige week presenteerden masterstudenten Information Studies (UvA) de uitkomsten van ‘hun challenges’. De hiëroglyfen-computer en de maquette met piramides in de Egypte-zaal vormden de hoofdrolspelers van twee onderzoeken. Wat was er nodig om deze twee gedateerde ‘interactives’ te veranderen in eigentijdse installaties gericht op een breder publiek? De studenten van het hiëroglyfen-team gaven aan best verrast te zijn dat bezoekers 'de nogal gedateerde interactive' waarderen. [...]