Van hiëroglyfentwister en emoji’s naar playful learning
Vorige week presenteerden masterstudenten Information Studies (UvA) de uitkomsten van ‘hun challenges’. De hiëroglyfen-computer en de maquette met piramides in de Egypte-zaal vormden de hoofdrolspelers van twee onderzoeken. Wat was er nodig om deze twee gedateerde ‘interactives’ te veranderen in eigentijdse installaties gericht op een breder publiek? De studenten van het hiëroglyfen-team gaven aan best verrast te zijn dat bezoekers 'de nogal gedateerde interactive' waarderen. [...]